專業(yè)新調(diào)整對體育人才培養(yǎng)利好幾何

教育部官網(wǎng)19日發(fā)布了《教育部公布新一批普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》（以下簡稱《審批結(jié)果》）。根據(jù)《審批結(jié)果》，足球運動成為新增專業(yè)，開設運動訓練專業(yè)的院校大幅增加，北京大學繼清華大學之后也將開設體育教育專業(yè)，這些與體育特長學生升學有關的變化在業(yè)界引起了較為廣泛的關注。

教育部官網(wǎng)的消息顯示，此次共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)，將列入相關高校2024年本科招生計劃。《審批結(jié)果》提到：“聚焦服務健康中國戰(zhàn)略需求，落實體育強國建設部署，設置健康科學與技術、體育康養(yǎng)、足球運動等專業(yè)。”

根據(jù)同時發(fā)布的《2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果》，包括北京體育大學、福建師范大學、貴州警察學院在內(nèi)的30所高校將開設足球運動專業(yè)，其中主要是體育類和師范類院校。此外，還有31所高校獲批成為新增的開設運動訓練專業(yè)的院校，其中包括復旦大學、廈門大學、山東大學、中山大學、西安交通大學、重慶大學、哈爾濱工業(yè)大學等國內(nèi)知名院校。運動訓練、武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生在業(yè)內(nèi)被簡稱為體育單招，2023年運動訓練專業(yè)招生院校共有117所，這次的增幅相當可觀。

北京大學獲批開辦體育教育專業(yè)也頗為引人關注。繼清華大學獲批之后，此次北京大學、北京理工大學等高校申請開辦體育教育專業(yè)也通過了審批。

《審批結(jié)果》公布之后，記者熟悉的多位大、中學體育教師、教練在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了相關消息。黑龍江鐵力一中排球隊總教練張兆華還評論說：“重大利好！”

業(yè)內(nèi)受訪人士表示，上文提到的幾點變化與教育部在2021年9月發(fā)布的《關于進一步完善和規(guī)范高校高水平運動隊考試招生工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）有關。

北京大學教授、體育教研部主任錢俊偉說，北大申請開設體育教育本科專業(yè)，是我校積極響應國家關于高水平運動隊建設轉(zhuǎn)型的要求的對策。盡管從目前的招生政策來看，高水平運動隊建設的規(guī)模和質(zhì)量面臨很大挑戰(zhàn)，但不影響我們利用北京大學深厚的體育與多學科的教育資源。我們將以建設國家一流本科專業(yè)為目標，同時做好跨學科交叉培養(yǎng)復合型人才的規(guī)劃。我們相信在不久的將來，北大一定能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的體育教育者，為體育強國、教育強國、健康中國作出應有貢獻。

清華大學體育部主任劉波表示，針對高水平運動員招生新政，部分院校申請了體育專業(yè)，尤其是堅持自主培養(yǎng)模式的一些重點大學如清華、北大、北理工等，還陸續(xù)出臺了文化課破格政策以招到更好的生源。而其他一些院校則選擇了增加運動訓練專業(yè)（體育單招）和新開設足球運動專業(yè)，以應對高水平運動隊招生要求提高后帶來的生源減少等問題。這有助于更好地貫徹招生新政，也會逐漸成為未來高校“體教融合”培養(yǎng)競技體育人才的一個趨勢。高水平運動隊招生、運動訓練或足球?qū)I(yè)單招，再加上優(yōu)秀運動員免試入學（俗稱“掛靠”），這三種方式組成的“多元化”招生和培養(yǎng)模式將是未來我國高校培養(yǎng)競技體育人才的主要模式。

柏木體育是一家為體育單招等體育類考生提供體育訓練、備考和咨詢的機構(gòu)，該機構(gòu)創(chuàng)始人余洋表示，這次的《審批結(jié)果》在業(yè)界備受關注，足球運動專業(yè)的出爐和體育單招院校數(shù)量的增加有望提升體育單招的錄取率。

他說：“近年來校園足球廣泛開展，取得一、二級運動員等級證的學生大幅增加，但是體育單招的錄取人數(shù)有限，2021年和2022年的錄取率僅在20％左右?，F(xiàn)在新增加了足球運動專業(yè)，體育單招院校數(shù)量也大幅增加，讓更多從事足球和其他運動項目訓練的孩子有了上大學的機會。”

首都體育學院教授鐘秉樞認為，2021年出臺的《指導意見》提升了高水平運動隊的招生和入學門檻，其初衷是選拔培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展且具有較高體育競技水平的學生，不斷提升學生運動技能、競技水平和學業(yè)水平，促進學生全面成長成才。目前教育部認可的體育類專業(yè)有10多個，而現(xiàn)在不少高校比較集中地選擇開辦運動訓練專業(yè)，可能有解決招生難度問題的現(xiàn)實考量。從長遠來看，無論是運動訓練專業(yè)，還是足球運動專業(yè)，都需要相關院校明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標，需要想清楚究竟要培養(yǎng)什么樣的人才，并且樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，這樣才能實現(xiàn)科學的、可持續(xù)的發(fā)展。

《中國教育報》2024年03月21日第3版