讓“硬核科技”更容易走出實(shí)驗(yàn)室

■科技創(chuàng)新 教育力量·高?？萍紕?chuàng)新成果巡禮

教師的科技成果從研發(fā)完成到轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中間還有多少步要走？在上海交通大學(xué)，答案是“只有一步——提出需求”。

科研人員只要提出需求，學(xué)校就會(huì)來定制專業(yè)的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方案。作為全國(guó)唯一的科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)改革試點(diǎn)單位，上海交通大學(xué)打造科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“一門式”服務(wù)體系，建立了一支由校內(nèi)外人員混編的成果轉(zhuǎn)化專員隊(duì)伍，為全?？蒲腥藛T的科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化開展全程管家式服務(wù)。

“在國(guó)家和上海市相關(guān)政策的大力支持下，我們探索出了靈活多樣的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化模式?！毕冗M(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院是上海交大專門負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的職能部門，該院副院長(zhǎng)劉歡喜告訴記者，截至目前，研究院已經(jīng)為200余名科研人員設(shè)立170余家主體企業(yè)，涉及機(jī)械與動(dòng)力工程、航空航天、材料科學(xué)、生物醫(yī)藥等多個(gè)領(lǐng)域，并在全國(guó)首創(chuàng)科技成果“完成人實(shí)施”模式，將成果所有權(quán)全部賦權(quán)教師團(tuán)隊(duì)，有效破解了科技成果“不好轉(zhuǎn)”的問題。

開一個(gè)2.5厘米的單孔，伸入3個(gè)搭載手術(shù)器械的蛇形手術(shù)臂，醫(yī)生就可以在一旁通過操作機(jī)器靈活自如地開展手術(shù)。在術(shù)銳機(jī)器人股份有限公司，記者見到了由上海交通大學(xué)徐凱教授研發(fā)設(shè)計(jì)的中國(guó)首臺(tái)通過創(chuàng)新醫(yī)療器械特別審查程序的單孔手術(shù)機(jī)器人。

“2023年6月，這款機(jī)器人獲得了國(guó)家藥品監(jiān)督管理局的上市批準(zhǔn)，目前已經(jīng)在北京、上海等地的一些醫(yī)院成功應(yīng)用于泌尿外科、婦科、普外科等手術(shù)中，具有極高的安全性?！痹摴鞠嚓P(guān)工作負(fù)責(zé)人告訴記者，這款機(jī)器人成功完成了全球首個(gè)隨機(jī)對(duì)照的單孔機(jī)器人泌尿外科臨床試驗(yàn)，以及多個(gè)國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新術(shù)式。

“根據(jù)學(xué)校的‘完成人實(shí)施’政策，這項(xiàng)核心專利技術(shù)的成果所有權(quán)已經(jīng)全部賦予徐凱教授，這也保證了后續(xù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化?！毕冗M(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)服務(wù)中心副主任朱明軒是這項(xiàng)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化專員，他告訴記者，盡管已經(jīng)全部賦權(quán)，但企業(yè)仍與學(xué)校保持著密切的聯(lián)系，甚至還產(chǎn)生了衍生成果的轉(zhuǎn)化需求。

“不同的科研成果適合不同的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方式。”朱明軒介紹，學(xué)校教師有成果轉(zhuǎn)化需求，首先都會(huì)來問轉(zhuǎn)化專員。作為轉(zhuǎn)化專員，他會(huì)主動(dòng)為需求提出者解讀學(xué)校政策、分析市場(chǎng)前景、設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化方案、推動(dòng)轉(zhuǎn)化落地等。

為了更好地服務(wù)成果轉(zhuǎn)化，學(xué)校建立了科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化“一門式”在線服務(wù)系統(tǒng)，科研人員只需線上發(fā)起申請(qǐng)并提交材料，各相關(guān)部門就會(huì)及時(shí)辦理。學(xué)校每個(gè)月還有定期的線下成果轉(zhuǎn)化預(yù)審會(huì)，科研、人力資源、法務(wù)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等學(xué)校各相關(guān)部門一站式協(xié)同會(huì)診，幫助科研人員出謀劃策、解決問題。

“校內(nèi)流程的效率還是很高的?！敝烀鬈幷f，作為轉(zhuǎn)化專員，他更多的工作是做校外的溝通，還會(huì)代表學(xué)校和教師去與企業(yè)談判，幫助教師對(duì)接校外資源等。

成果“全部賦權(quán)”教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校權(quán)益如何保障？

“每一個(gè)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目都要邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行預(yù)審，首要的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)便是‘是否屬于硬核科技’?！眲g喜介紹，學(xué)校出臺(tái)了成果轉(zhuǎn)化“1+5+20”政策文件體系，合理約定了轉(zhuǎn)化科技成果收益分配比例等內(nèi)容，還成立了上海交大知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理有限公司保障學(xué)校的權(quán)益。

小切口撬動(dòng)的是大收益，越來越多的科研成果正加速走出實(shí)驗(yàn)室，助力高質(zhì)量發(fā)展。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2020年以來，上海交通大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化合同金額突破40億元，是2017—2019年這3年合同總金額的6倍。

“學(xué)校還對(duì)教師過往自主創(chuàng)辦的創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行了合規(guī)性整改，解決了科研人員的后顧之憂，形成了‘海納百川’的科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化生態(tài)?！眲g喜說。

記者了解到，學(xué)校的科創(chuàng)企業(yè)里，超六成對(duì)學(xué)校形成了正向科研反哺，不少企業(yè)跟學(xué)校建立了聯(lián)合研發(fā)平臺(tái)，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)，還為學(xué)生帶來了大量實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月22日第1版