“教師減負清單”減掉的是什么？

近日，天津市委辦公廳、天津市政府辦公廳印發(fā)“天津市中小學教師減負清單”。這份清單內(nèi)容詳實，聚焦教師立德樹人、教書育人主責主業(yè)，包括減輕督查檢查評比考核負擔、減輕社會事務進校園負擔、減輕相關(guān)報表統(tǒng)計負擔、減輕抽調(diào)借用中小學教師負擔4個重點方面的15項具體減負內(nèi)容，嚴格清理規(guī)范與中小學教育教學無關(guān)事項，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造寬松、寧靜的教育教學環(huán)境和校園氛圍。

“清單”直面頑瘴痼疾

2019年12月底，中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環(huán)境的若干意見》，要求各級黨委和政府把減輕中小學教師負擔工作納入重要議事日程，采取有效措施予以推進。

天津市委、市政府高度重視，要求市委教育工委、市教委會同有關(guān)部門研究制定貫徹落實措施，列出具體減負清單，報市委、市政府審定后抓好組織實施工作。

天津市委教育工委、市教委在隨后進行的調(diào)研摸底中發(fā)現(xiàn)，各種督查檢查評比考核占用學校和教師時間最多，于是經(jīng)過分析梳理，在總共上報的216項督查檢查評比考核事項基礎(chǔ)上，簡化為94項，而最后擬定的“天津市2020年中小學督查檢查評比考核事項正面清單”，共有39個相關(guān)事項，是匯總梳理94項的41.5%，達到了中央和市委提出減少50%以上的要求。在此基礎(chǔ)上，“2021年天津市中小學督查檢查評比考核事項正面清單”確定了16項，比上年又減少59%。

與此同時，關(guān)于減輕社會事務進校園負擔、減輕相關(guān)報表統(tǒng)計負擔、減輕抽調(diào)借用中小學教師負擔等方面的措施也相繼細化?！扒鍐巍闭匠雠_，為中小學教師減負的各項舉措在全市范圍內(nèi)鋪開。

“清單”極具可操作性

直面問題、簡潔明了是這份“清單”的一大特點。例如，在嚴禁各部門就同類事項多頭重復開展督查檢查評比考核中，增加了對各類校園創(chuàng)建活動的管理；在嚴格規(guī)范部署教育扶貧工作任務時，明確提出嚴禁安排中小學教師承擔不合理的扶貧任務。

操作性強、便于落實也是“清單”的一個鮮明特點。例如，在嚴格限制和規(guī)范抽調(diào)借用中小學教師行為上，明確了部門分工和職責要求。另外，“清單”中清晰標明了14個“嚴格（嚴禁）”和17個“不得”，比如嚴格規(guī)范專項工作進校園事項、嚴格規(guī)范精簡各類報表填寫、嚴格限制和規(guī)范抽調(diào)借用中小學教師行為，不得簡單以留痕作為評判工作成效的標準、不得隨意安排中小學校和教師參與社區(qū)建設(shè)活動、不得強制攤派與教育教學無關(guān)的社會事務，等等。這些規(guī)定性動作，在現(xiàn)實中具有很強的可操作性。

教師應正確理解“減負”

如何將“教師減負清單”落到實處？天津市教委教師工作處處長狄建明表示，首先要加大宣傳力度，進一步營造全社會尊師重教的濃厚氛圍，為教師安心、靜心、舒心從教創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。另外要推動各區(qū)、各部門貫徹落實市委、市政府文件精神，堅持共同治理，形成工作合力，切實減少對中小學校和教師不必要的干擾。教育部門將進行半年期的檢查，同時開通反饋渠道，了解落實效果。

狄建明說，教師應正確理解減負的意義，并非“我把自己的課教好不管其他事”就是減負?！拔覀儨p少的是對教育教學不必要的干擾，而那些與教育教學相一致的工作還是要予以支持，教育應承擔起應有的社會職責?！?/p>

為此，天津還將選樹一批立德樹人方面的優(yōu)秀教師典型，弘揚高尚師德，大力宣傳甘于奉獻、勇挑重擔的時代精神，推動廣大中小學教師爭做“四有”好老師。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳欣然）