彭建麗：用“三心” 耕耘三尺講臺

“老彭，今年又教初三兩個班的語文身體吃得消嗎？”“老彭，你都這把年紀了，還這么拼命干嘛？”“老彭，上次聽了你的公開課，真是受益匪淺??！”同事們口中的這個“老彭”，就是湖南省郴州市蘇仙區(qū)蘇仙中學教師彭建麗。她雖年滿五十，卻始終扎根在教學一線，不但承擔著兩個畢業(yè)班的語文教學工作，而且還擔任學校的教研室主任，主抓全校的教研教改工作。

教書育人需要真情，更需要用愛心去滋潤學生的心田。2003年，班上有個學生因小兒麻痹癥導致左腿殘疾，行動極不方便。彭建麗對他總是格外關照，傾注更多的愛心。有一次學校放假，同學們一個個都回家了，他卻一個人在校園里徘徊，原來他沒錢坐車回家。彭建麗知道這一情況后，拿出50元錢給他，但又怕他礙于面子不肯要，就說：“老師借給你50塊錢，讓你坐車回家，好不好？”于是，他拿著錢回家去了。十年后，已經(jīng)走上工作崗位的他，專程來學校看望彭建麗，談起往事，他依然感激萬分。

2006年的教師節(jié)，彭建麗突然收到一封來自上海同濟大學一位名叫鄧琴的學生的來信，信中這樣寫道：“親愛的彭老師，你是我所有任課老師當中對我最關心的一個老師，如果沒有你的關心和幫助，就沒有我的今天……”原來，這位學生來自單親家庭，由于受家庭的影響，她總是很自卑，極不合群。彭老師看在眼里，急在心里。課堂上，彭老師經(jīng)常對她投以關注的目光，經(jīng)常叫她回答問題；課間時間，拉她和同學一起玩；課余時間，又找她到辦公室談心，開導她，并且輔導她的功課。經(jīng)過彭老師的不懈努力，這位學生漸漸地變得開朗、自信了，中考時還以優(yōu)異的成績考上了湖南省示范性高中的保送生。

36年來，彭建麗一直把教書育人當作自己最神圣、最崇高的事業(yè)來做。對于教學，她總是傾注匠心，心無旁騖，從不懈怠。她多次被學校作為把關老師安排任教畢業(yè)班。她擔任學校教研室主任十多年，主抓學校的教研教改工作，積累了豐富的教學經(jīng)驗。她的語文課生動有趣，學生學得積極主動。幾十年來，她輔導的學生參加各級各類比賽獲獎達500多人次，2200多名學生邁入了“象牙塔”的殿堂，成就了他們心中的夢想。

去年初，由于突發(fā)新冠肺炎疫情，學生們不能到學校來上課，而彭老師所教的班又正值初三畢業(yè)，學生們面臨著中考，彭老師心急如焚。她率先在家里開展了線上教學，依靠網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，不斷探索線上授課的方法，創(chuàng)新網(wǎng)上教學的方式，完善線上教學的內(nèi)容，注重網(wǎng)上課堂的趣味性和緊湊性，緊緊地抓住學生的心，使原本松散的網(wǎng)上教學課堂和枯燥無味的線上教學方式變得豐富多彩。疫情期間，她的學生上課在線率達到98%以上。去年中考，她所教的學生中有30多名學生考上了省示范性高中。她也因此被蘇仙區(qū)教育局評為“2020年度線上教學優(yōu)秀老師”。

一分耕耘一分收獲。36年來，彭建麗始終堅持用“三心”耕耘三尺講臺。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陽錫葉 通訊員 齊歌夷）