重慶市召開2024年基礎教育系列學科教研工作會

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 楊國良）近日，重慶市中小學迎來春季學期開學。以此時間節(jié)點為契機，重慶市教育科學研究院召開系列學科教研工作會，會議旨在總結2023年全市教研工作經驗成果和部署2024年全市教研工作。

學前教育階段，圍繞“支持兒童有意義學習的一日活動有效策略”，學前教育教研員李傳英和徐宇分別從不同角度進行了闡述，并提出變革學習方式，推進兒童深度學習。

小學階段聚焦“卓越課堂建設”，市教科院基礎教育教學研究所副所長張詠梅和小學語文教研員郭蕾建議立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能，提高學科育人質量；小學數學教研員康世剛、吳樂樂則分別從課程標準學習，新教材使用等方面，分析了教育評價改革的新動向，梳理了小學數學學業(yè)質量測評及教育教學改革的思路。小學英語教研員王若語從認知、態(tài)度和行動三個角度，對全市小學英語教研工作提出了努力目標。小學體育教研員牛曉認為，以“卓越體育課堂”打造為重點，全力推進課程方案轉化落地。小學道德與法治教研員陳燕浩總結了上階段賽課、新教材試教、審讀等工作，明晰了主題大單元教學路徑；小學信息科技教研員李可提出，學科教師需認真學習新課標要求，繼續(xù)探索符合學科特色的教學新策略；小學科學教研員曹雷、邵發(fā)仙則從國家及市級層面，對全市科學教育工作進行總結及規(guī)劃；書法教研員吳啟菊提出以墨香行動，深入挖掘傳統(tǒng)文化的育人內涵；勞動教育教研員謝倩倩、江宏希望學科教師聚焦實際問題做真實的研究，美術教研員侯大全、黎貝蓁對新時代全市學校美育工作如何開展進行了探討。

中學階段，語文教研員陳家堯、錢金濤分別從大單元教學觀念轉變重要性上，結合教育部頂層設計，指出了相應學科教學策略；數學教研員張曉斌、張斌介紹了“大中小一體化教學的中學數學課程教學改革深化行動”的具體舉措，探討了數學學科新課程、卓越課堂和教研建設等主題。重慶市教科院基礎教育教學研究所副所長周智良介紹了跨學科教研工作經驗和方法。物理教研員阮享彬和通用技術教研員費敏對學科2023年教研工作經驗成果進行了總結，并對2024年教研工作做了安排部署；歷史教研員余朝元、黃開紅分別對“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學歷史學科卓越課堂建設”和“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中學歷史學科卓越課堂建設”進行了探討和指導；地理教研人員張文革介紹了建設地理“卓越課堂”的構想；政治教研員劉奕結合學科教師在教育教學方面存在的問題，提出意見和要求。體育教研員屈明、藍春梅提出新時代體育教師要重師德、明方向、懂育人、善學習，上好課，幫助學生在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”。

此外，在各學科教研工作會上，重慶市內部分幼兒園、中小學校及區(qū)縣教研機構就相關教研論題進行了分享交流。