為困境未成年人提供家庭教育指導(dǎo)

為了促進(jìn)家庭教育的科學(xué)化、規(guī)范化、有效化，最高人民檢察院、全國婦聯(lián)、中國關(guān)工委聯(lián)合發(fā)布了第二批在辦理涉未成年人案件中全面開展家庭教育指導(dǎo)工作的典型案例。這些案例既反映了當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，也展示了檢察機(jī)關(guān)、婦聯(lián)組織、關(guān)工委等部門在家庭教育指導(dǎo)工作中的創(chuàng)新和成效。

在辦理涉未成年人案件過程中開展家庭教育指導(dǎo)工作，是針對涉案未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人存在的家庭教育問題，通過法律釋明、心理疏導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)等方式，幫助他們樹立科學(xué)的家庭教育觀念和方法，改變不當(dāng)?shù)慕逃绞?，增?qiáng)監(jiān)護(hù)意識和能力，促進(jìn)未成年人健康成長。

開展家庭教育指導(dǎo)工作有充分的必要性。一方面，家庭是未成年人的第一個課堂，而父母是未成年人的第一任老師。但在社會變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響下，一些監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)缺失或教育不當(dāng)，使一些未成年人出現(xiàn)了品德缺失、行為失范等問題，甚至走上了違法犯罪的道路。這些問題的出現(xiàn)不僅損害了未成年人的合法權(quán)益，也危害了社會的穩(wěn)定和公共安全。家庭教育指導(dǎo)工作可以提高家長的教育觀念和能力，幫助他們轉(zhuǎn)變教育方式。另一方面，家庭教育指導(dǎo)工作是實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同育人的有效途徑。家校社協(xié)同育人是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要舉措，也是解決當(dāng)前未成年人教育問題的有效方法。家庭教育指導(dǎo)工作可以促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會之間的溝通協(xié)作，形成家庭教育的合力。

為了更好地開展家庭教育指導(dǎo)工作，除了檢察機(jī)關(guān)等部門的主動發(fā)力外，還需要家庭、學(xué)校、社會等各方的積極配合。具體而言，可以從以下幾個方面著手：

家長要樹立科學(xué)的家庭教育觀念和方法，注重培養(yǎng)子女的品德素養(yǎng)和綜合能力，與子女保持良好的溝通和互動，給予適度的關(guān)愛和管教。同時(shí)，要積極參與家庭教育指導(dǎo)活動，及時(shí)了解子女在校情況，配合有關(guān)部門做好學(xué)生管理和教育引導(dǎo)。對于留守兒童等特殊群體，要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)任告知和委托照護(hù)安排，并定期與子女保持聯(lián)系。

學(xué)校要充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，及時(shí)溝通學(xué)生情況，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，用好社會育人資源。要建立健全學(xué)校家庭教育指導(dǎo)委員會、家長學(xué)校和家長委員會等機(jī)構(gòu)，落實(shí)家長會、學(xué)校開放日、家長接待日等制度。要創(chuàng)新日常溝通途徑，通過線上線下結(jié)合的方式，保持與家長的密切聯(lián)系。要宣傳科學(xué)教育理念和政策法規(guī)，回應(yīng)家長普遍關(guān)心的問題，并針對不同家庭的個性化需求提供具體指導(dǎo)。要統(tǒng)籌用好各類社會資源，拓展校外教育空間，開展社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等活動。

社會各界要積極支持和參與協(xié)同育人工作，為學(xué)校和家庭提供優(yōu)質(zhì)的教育資源與服務(wù)。要完善社會家庭教育服務(wù)體系，在城鄉(xiāng)社區(qū)普遍建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，推進(jìn)文化、體育、科技等各類社會資源開放共享，保障社會育人資源利用充分。要凈化社會育人環(huán)境，加強(qiáng)對未成年人的保護(hù)和引導(dǎo)，防范和制止不良信息、不良行為對未成年人的侵害，營造有利于未成年人健康成長的良好氛圍。

家庭教育指導(dǎo)工作典型案例的發(fā)布，是一個提醒和警示。要認(rèn)識到家庭教育在未成年人成長過程中的重要作用，讓孩子在健康、和諧的家庭環(huán)境中成長。同時(shí)，我們還要關(guān)注那些因家庭教育問題而陷入困境的未成年人，為他們提供關(guān)愛和支持，幫助他們走出困境，重返正常生活。

（作者系華東師范大學(xué)未成年人學(xué)校保護(hù)研究中心研究人員）

《中國教育報(bào)》2023年06月14日第2版