辦好新時代思政課之道

高校承擔著為黨育人、為國育才的重任，立身之本在于立德樹人，而思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨的十八大以來，習近平總書記以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，對加強思政課建設(shè)作出一系列重要部署。2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻回答了事關(guān)新時代思政課建設(shè)的方向性和根本性問題，為思政課改革創(chuàng)新提供了重要遵循。在強國建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，要辦好思政課，為廣大青年學生立德鑄魂，為強國建設(shè)、民族復(fù)興厚植精神基礎(chǔ)。

樹立信心是辦好思政課的前提。樹立信心是做好任何工作的前提，也是辦好思政課的前提。在高校課程體系中，思政課是幫助大學生樹立正確信念和價值觀的重要課程，是極為重要和難度極大的課程，與其他進行知識傳授和技能培養(yǎng)的課程相比，被賦予更高的期盼。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“辦好思政課，有不少問題需要解決，但最重要的是解決好信心問題”。習近平總書記對一些長期困擾一線教師的理論和現(xiàn)實問題進行了深入分析，從堅定信仰到樹立信心，從感染學生到贏得學生，不僅把解決信心問題作為最重要的問題，對馬克思主義理論的教育規(guī)律進行了闡釋，還對辦好思政課的有利條件和信心緣由進行了集中論述，對辦好思政課的政策舉措提出了要求。習近平總書記強調(diào)，“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”，為辦好思政課提供了強大底氣和堅定信心。當前，思政課教師隊伍呈現(xiàn)出規(guī)模不斷擴大、質(zhì)量不斷提升、心氣越來越足的蓬勃發(fā)展態(tài)勢，為著力解決學生知識為誰所學、人才為誰所用等問題，為進一步辦好思政課，樹立了強大信心。

建強馬院是辦好思政課的保障。馬克思主義學院作為馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的主陣地，具有特殊性。這種特殊性體現(xiàn)在觀照現(xiàn)實、培養(yǎng)新人的國家使命之“特”，體現(xiàn)在放眼世界、洞察未來的時代引領(lǐng)之“特”，體現(xiàn)在創(chuàng)新理論、掌握群眾的意識形態(tài)之“特”。正是這些特殊性，決定了支撐馬克思主義學院建設(shè)“第一學院”的歷史使命。黨和國家高度重視思想政治教育工作，把加強馬克思主義學院建設(shè)列為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，把“推動建好建強馬克思主義學院”列為加強新時代馬克思主義學院建設(shè)的工作目標。要全面提升馬克思主義學院建設(shè)水平，將馬克思主義學院作為重點學院、馬克思主義理論學科作為重點學科、思政課作為重點課程加強建設(shè)，在發(fā)展規(guī)劃、人才引進、公共資源使用等方面給予馬克思主義學院優(yōu)先保障。因此，馬克思主義學院要把辦好思政課作為基本職責，強化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向。做到實至名歸，不僅要有行政承認，而且要有專業(yè)信任，要得到廣大師生的認同和擁護。一方面，要準確把握師生成長成才需要，多做得人心、穩(wěn)人心、暖人心、聚人心的工作，把學院建成消煩解躁的文化空間，讓教師可以盡心從教，學生可以安心學習。另一方面，要堅持以有作為求地位，以服務(wù)求支持，以貢獻求發(fā)展，以感情促事情，努力成為堅持社會主義辦學方向，為黨育人、為國育才最有貢獻的學院、最有作為的學院。

發(fā)展學科是辦好思政課的基礎(chǔ)。面對日益復(fù)雜嚴峻的國內(nèi)外形勢，要大力加強馬克思主義學科建設(shè)，充分發(fā)揮馬克思主義理論學科的領(lǐng)航作用，大力推進中國特色社會主義學科體系建設(shè)。提高運用馬克思主義基本原理答疑釋惑的能力。因此，高校要把馬克思主義理論學科作為第一學科加強建設(shè)，建強建優(yōu)馬克思主義學術(shù)理論陣地，實現(xiàn)馬克思主義理論學科優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。緊密結(jié)合馬克思主義中國化最新成果、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最新進展，圍繞學生關(guān)心的重點、難點和熱點問題加強研究，自覺把學科研究方向凝聚到服務(wù)思政課教學上來，將研究成果運用到思政課教學中，講出理論的力量、真理的魅力，用科學理論說服學生、教育學生，增強解釋力、傳播力、影響力和競爭力，不斷提升思政課的認可度、美譽度和能見度。

提升能力是辦好思政課的根本。思政課教師是思政課高質(zhì)量建設(shè)的核心力量，是讓黨放心、受學生歡迎的重要育人力量，是引領(lǐng)廣大教職員工踔厲奮發(fā)、砥礪前行的第一方陣。要大力弘揚教育家精神，引導(dǎo)思政課教師成長為有情懷、有水平、有溫度的好老師、大先生，用自己的行為示范做好學生的引路人。因此，思政課教師要自覺踐行“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，形成一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。思政課教師要不求一時一事的轟轟烈烈，但求在職在崗的兢兢業(yè)業(yè)，在提高教學質(zhì)量、深化育人實效、推動理論發(fā)展等方面留下深刻的影響，作出突出的貢獻。要聚焦學生關(guān)心關(guān)注的熱點、難點和焦點問題，開展深入研究，進行科學闡釋，引領(lǐng)學生理性平和、客觀準確面對生活學習和經(jīng)濟社會發(fā)展中各種新情況新問題，提高課堂“抬頭率”和“點頭率”，讓思政課真正成為學生真心喜愛、終身受益的“金課”。

創(chuàng)新方法是辦好思政課的關(guān)鍵。“萬物得其本者生，百事得其道者成?！鞭k好思政課，首先要深入領(lǐng)會黨的創(chuàng)新理論的道理學理哲理，理解把握其世界觀和方法論，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。上好思政課，不僅要言之有理、言之有物，而且要言之有趣。習近平總書記關(guān)于思政課“八個相統(tǒng)一”的重要論述和在全國教育大會上強調(diào)的六個“下功夫”，是思政課改革創(chuàng)新的根本方法和前進方向，更是辦好思政課的首要方法。思政課教師要深入把握習近平總書記關(guān)于思政課重要論述的內(nèi)在屬性和根本要求，準確悟透思政課的根本內(nèi)涵、重要意義和實踐路徑；要堅持運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察分析問題，善于從國家歷史、現(xiàn)實成就、國際比較中總結(jié)規(guī)律；講道理要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，做到以理服人、以文化人、以情動人，實現(xiàn)思政課生動、互動、感動，教師用心教，學生用心悟，不遺余力提升思政課的質(zhì)量與水平；積極探索案例式、互動式、分眾式、場景式等教學模式，打好組合拳、用好全媒體，著力提升思政課的親和力、感染力，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一，讓人心服口服；著力提升講授能力特別是語言運用能力，注重準確性和生動性的有機統(tǒng)一，學會用熟悉的事例去論證不熟悉的規(guī)律，用生動的語言去闡釋深刻的道理，讓學生愿意聽、聽得懂、能認同。

守護形象是辦好思政課的底線。辦好思政課，最根本的是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個教育的根本問題。因此，從組織的要求上，從社會的期待上，思政課教師都應(yīng)該有著更嚴格的要求和更嚴格的自律，應(yīng)成為標桿、示范和引領(lǐng)，成為精神凈土的守護者，成為道德高地的建設(shè)者。要對標“四有好老師”要求，堅定理想信念、涵養(yǎng)道德情操、修煉扎實學識、秉持仁愛之心；要按照“四個引路人”指示，努力傳授學生科學知識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，錘煉學生高尚品格，引導(dǎo)學生奉獻祖國；要根據(jù)“六要”的論述，提升政治素養(yǎng)，培養(yǎng)家國情懷，養(yǎng)成科學思維，拓寬知識視野，堅持嚴格自律，養(yǎng)成端正人格。思政課教師是學生成長的領(lǐng)路人，是教育事業(yè)的護航隊。這就需要思政課教師堅持“學高為師，身正為范”的準則，確立大境界、大胸懷、大格局，以嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新奉獻的工作態(tài)度，以課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致的行為，以高尚的人格魅力去影響學生、引導(dǎo)學生、教育學生和關(guān)愛學生，助其成長為國家的棟梁之才。

（作者系瓊臺師范學院黨委書記）

《中國教育報》2024年03月21日第7版