把“大思政課”烹制成可口“家常飯”

2024年國慶節(jié)前夕，張店區(qū)鐵路小學(xué)學(xué)生認(rèn)真聆聽大隊(duì)輔導(dǎo)員肖龍芳講國旗的來歷。資料圖片

　　“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”在“模擬長征路”的終點(diǎn)，山東省淄博市張店區(qū)盛湖小學(xué)的學(xué)生們齊聲誦讀《七律·長征》。此前，該校曾在5公里的“模擬長征路”上，以情景再現(xiàn)、現(xiàn)場宣講、過關(guān)打卡等方式，讓學(xué)生重溫革命歲月，傳承長征精神。

　　這一幕是張店區(qū)積極推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的縮影。近年來，張店區(qū)注重貼近學(xué)生實(shí)際，構(gòu)建具有生命力的思政育人體系，培養(yǎng)師資生力軍，筑牢課堂主陣地，拓寬思政教育場，努力將“大思政課”烹制成可口的“家常飯”，讓學(xué)生聽起來能“解渴”、學(xué)起來有“共鳴”、品起來增“回味”，通過增強(qiáng)思政教育吸引力有效提升思政引領(lǐng)力。

　　強(qiáng)化師資，讓思政課充滿“生活味”

　　“又是第一名！”

　　12月6日，山東省教育廳公布2024年全省中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽獲獎(jiǎng)結(jié)果，張店區(qū)綠杉園小學(xué)教師于曉岑奪得特等獎(jiǎng)。而這并不是該區(qū)思政課教師首次奪得省賽桂冠。

　　教師連續(xù)獲獎(jiǎng)并非偶然，這是該區(qū)在思政課師資隊(duì)伍建設(shè)上持續(xù)發(fā)力的結(jié)果。

　　“上好具有生命活力的思政課，重點(diǎn)在課堂，關(guān)鍵在教師?！睆埖陞^(qū)小學(xué)“道德與法治”學(xué)科教研員王瑤說，近年來，全區(qū)不斷深化拓展片區(qū)教研模式，通過課例展示、專題講座、時(shí)政述評等多種方式，使一大批年輕教師迅速成長起來。

　　“原來媽媽帶娃這么辛苦，我們從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，媽媽付出太多了！”“生命的到來不容易，一定要好好珍惜！”這是張店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)一堂別樣的“道德與法治”課。課堂上，學(xué)生們通過彎腰帶布娃娃學(xué)走路、體驗(yàn)“五分鐘媽媽”活動(dòng)，對生命與成長有了切身體會(huì)。

　　在張店區(qū)，像這樣情景化、體驗(yàn)式、充滿“生活味”的思政課已成常態(tài)，課堂變得更富親和力、感染力，更加有深度、有溫度。

　　弘揚(yáng)紅色文化，為思政課“壯骨補(bǔ)鈣”

　　“那一條普通的小木船，靜靜地停靠在南湖邊，看不出它有鮮艷的色彩，人們卻叫它‘紅船’……”在張店區(qū)華潤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“微”型主題式黨史館內(nèi)，五年級(jí)學(xué)生張瑞宸正在向同伴們講述紅船故事。

　　華潤實(shí)驗(yàn)小學(xué)“微”史館基于不同年齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)置主題，思政課教師編寫配套教材《學(xué)史明志 好少年堅(jiān)定信念“紅”》，用小故事、新視角呈現(xiàn)大歷史，努力在潛移默化中把紅色基因轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長動(dòng)力。

　　公園新村小學(xué)則利用校園內(nèi)充足的空間優(yōu)勢，建成了面積1000多平方米的紅色經(jīng)典博物館。館內(nèi)收藏了“五老”志愿者謝金昌幾十年來收集的紅色經(jīng)典物品2萬余件，直觀、真實(shí)、全景式地展示了革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的重大歷史事件，成為全區(qū)各學(xué)校師生爭相前往的“紅色打卡地”。

　　將黨史館開在教室、校園里，讓黨史國史隨處可見、隨時(shí)可學(xué)，紅色文化已成為張店區(qū)學(xué)生“壯骨補(bǔ)鈣”、健康成長的精神食糧。

　　凝聚家校社合力，共建大思政“教育場”

　　一抹中國紅，厚植家國情。

　　伴隨著清晨的陽光，出旗曲響起，昌國小學(xué)四年級(jí)學(xué)生孫楚涵的父母作為升旗手和護(hù)旗手，與孩子共同參與了學(xué)校的升旗儀式，成為校園里一道別樣的風(fēng)景。張店區(qū)積極打造“同城一體、同城一時(shí)”愛國主義教育大課堂，帶動(dòng)了全區(qū)更多家長、市民自覺加入這一行動(dòng)，打造家校社共同參與的愛國大課。

　　“最好的思政課，不僅要活起來，也要?jiǎng)悠饋?。”基于這一工作思路，張店區(qū)不斷拓寬思政課教學(xué)“半徑”，傾力打造家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、心理一體化的大思政“教育場”，也催生了全環(huán)境立德樹人的別樣景象。

　　在淄博陶瓷琉璃博物館參觀了各個(gè)時(shí)期的陶瓷、琉璃器物，追溯陶瓷、琉璃發(fā)展歷史后，張店區(qū)重慶路中學(xué)學(xué)生姚惠瀠抑制不住內(nèi)心的興奮：“我被中國傳統(tǒng)工藝的精湛所震撼，更為能夠走向世界的‘淄博陶瓷’感到自豪！”這堂在博物館中“行走”的思政課，讓學(xué)生沉浸式深入了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了他們的文化自信。

　　“強(qiáng)化思政引領(lǐng)力，更需要綿綿用力。下一步，我們將努力提升思政課的歷史厚度、理論深度、視野廣度、情感溫度和價(jià)值高度，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供更多接地氣、有內(nèi)涵、能解渴、合口味的高品質(zhì)思政大餐。”張店區(qū)教體局黨組書記、局長孟凡偉說。

《中國教育報(bào)》2024年12月31日 第09版