沈陽：推進“習語”進課堂 為學生成長打好底色

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉玉）12月2日，沈陽市沈陽市教育研究院在市第七中學（主校區(qū)）面向全市召開大中小思政課一體化建設教學現(xiàn)場會暨“習語”進課堂特色課巡禮第六站。此番觀摩活動在助力大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課的同時，成為一次“思政課盛宴”，為深入推動“習語”進課堂活動添上了濃墨重彩的一筆。

思政課是一個“跨學段”的有機整體，貫穿大中小學教育全過程，伴隨孩子的成長發(fā)展，必須牢固樹立系統(tǒng)思維，打破學段間隔、課程邊界。沈陽市召開大中小學思政課一體化建設教學現(xiàn)場會，邀請沈陽師范大學、沈陽市第27中學、沈陽市第七中學、沈河區(qū)泉園第二小學的4位思政教師，圍繞“守望綠色家園”這一主題，同臺上課。4位教師根據(jù)各自學段學生的身心特點和認知水平開展課堂教學設計，踐行‘守好一段渠，種好責任田’的使命與擔當，力求循序漸進、相互銜接，打造有高度、有深度、有溫度的思政課，將知識傳授和鑄魂育人融為一體。四位教師的4節(jié)課各有側(cè)重。小學階段側(cè)重讓學生去感受，引導學生養(yǎng)成好的習慣；初中階段側(cè)重于感想，引導學生多角度思考問題；高中階段重在讓學生去感悟，以梯度式的問題設計引向深入，樹立家國情懷，培養(yǎng)辯證思維；大學則更加注重知識的廣度與深度，思維含量高，有濃厚的思辨色彩。踐行社會主義核心價值觀，凸顯學科的政治引領和價值引領。

在沈陽市教育研究院院長王軍看來，大中小思政課一體化建設是一場流程再造式的教學改革，更是一場關乎培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略工程。實現(xiàn)大中小思政課一體化建設需要思政課教師宏觀考量，撬動學生的思維，觸動學生的情感，引導學生成為社會主義建設者和接班人?！巴ㄟ^扎實專業(yè)的行動研究，我們一定能探索提煉出可復制、高品質(zhì)的大中小一體化貫通教學成果，促進思政課一體化建設的內(nèi)涵式發(fā)展?！?/p>