采摘蔬菜 勞有所獲 11月25日,浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園大班的孩子們手提小菜籃,有序地前往菜園進(jìn)行蔬菜采摘。近年來(lái),諸暨市暨南街道街亭幼兒園把田野勞動(dòng)實(shí)踐和園本課程有機(jī)融合,為孩子們打造體驗(yàn)種植和觀察蔬菜生長(zhǎng)的場(chǎng)...
銀杏林舞馬燈 浙江省湖州市長(zhǎng)興縣開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園把課堂移到銀杏林中,通過(guò)體驗(yàn)學(xué)習(xí)來(lái)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感受大自然的美好。
問(wèn)候日 傳溫情 11月21日是“世界問(wèn)候日”,山東省高密市榮科幼兒園開展“驅(qū)散初冬寒冷 傳遞溫暖問(wèn)候”主題教育活動(dòng),小朋友們通過(guò)擁抱、打招呼、互致問(wèn)候、學(xué)習(xí)禮儀等方式,表達(dá)祝福、傳遞溫情。
鼓聲陣陣響校園 11月15日,江蘇省海安市高新區(qū)孫莊幼兒園,孩子們正在老師指導(dǎo)下練習(xí)敲鼓。近年來(lái),該園將鼓藝文化列入特色園本課程,孩子們?cè)诠臉?lè)活動(dòng)中感受中華鼓韻的魅力。
萌娃學(xué)做飯 11月14日,在江蘇省海安市墩頭鎮(zhèn)吉慶幼兒園“戶外小廚房”內(nèi),小朋友們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,學(xué)習(xí)洗菜、切菜、炒菜、生火做飯等勞動(dòng)技能,讓孩子們?cè)谟腥さ膭趧?dòng)教育中獲取生活經(jīng)驗(yàn),提升自理自立能力。
江蘇如皋:家門口托育班化解“帶娃難” 11月27日,江蘇省如皋市下原鎮(zhèn)下原幼兒園托育班的小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下搭積木、玩磁力片、戶外搬運(yùn)樂(lè)等。
湖北荊門:百名名優(yōu)教師“智匯”基層 11月28日,湖北省荊門名師陳劉芳學(xué)前教育工作室團(tuán)隊(duì)在東寶區(qū)仙居鄉(xiāng)中心幼兒園,通過(guò)集體游戲分享、健康教育活動(dòng)、微講座和教研互動(dòng)等形式開展送教活動(dòng)。
江蘇蘇州:體驗(yàn)趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化 江蘇省蘇州市虎丘中心幼兒園開展“體驗(yàn)趣味蹴鞠 感受傳統(tǒng)文化”活動(dòng),孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行趣味蹴鞠活動(dòng),體驗(yàn)“古代足球”運(yùn)動(dòng)的魅力。
貴州玉屏:交通安全知識(shí)進(jìn)校園 2024年12月2日是“全國(guó)交通安全日”,貴州省銅仁市玉屏侗族自治縣實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)合交警部門開展“交通安全知識(shí)進(jìn)校園”宣傳教育活動(dòng),讓小朋友們了解交通安全知識(shí),增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
浙江諸暨:把閱讀搬進(jìn)大自然 浙江省諸暨市暨南街道街亭幼兒園把閱讀搬進(jìn)大自然,孩子們與花草樹葉為伴,在大自然的懷抱中看繪本、聽繪本,在初冬的陽(yáng)光下享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
2022年元旦后,廣西融水苗族自治縣永樂(lè)鎮(zhèn)四莫村村民黎崢按時(shí)把兒子龔宇婧送到離家僅100米的四莫村幼兒園后,就安心上班去了。 四莫村幼兒園原址為當(dāng)?shù)氐囊凰逍。陙?lái),全縣教育...
本報(bào)訊(記者 劉玉)近日,遼寧省沈陽(yáng)市教育局出臺(tái)《加快推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》,提出要積極推進(jìn)安吉游戲推廣工作,引導(dǎo)幼兒園樹立正確的兒童觀、游戲觀和課程觀,切實(shí)提...
本報(bào)訊(記者 景應(yīng)忠)日前,貴州省發(fā)布《貴州省學(xué)前教育發(fā)展擴(kuò)大資源補(bǔ)助資金管理辦法》,決定今后學(xué)前教育發(fā)展擴(kuò)大資源補(bǔ)助資金將專項(xiàng)用于支持?jǐn)U大學(xué)前教育資源、改善辦園條件,以及...
■“學(xué)前提升計(jì)劃”專家談 編者按 近日,教育部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部等九部門印發(fā)了《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》,明確了“十四五”期間的主要任務(wù)是在補(bǔ)齊普惠...
■聚焦幼小科學(xué)銜接 前不久,南京市六合區(qū)幼小科學(xué)銜接現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在該區(qū)第一幼兒園河畔分園開展。自然真實(shí)的游戲環(huán)境、豐富多元的游戲材料以及孩子們投入的游戲狀態(tài),讓現(xiàn)場(chǎng)觀摩的...
我園作為一所以新手教師為主體的新辦園,在開園之初就面臨著教師不會(huì)帶班、不會(huì)開展教學(xué)活動(dòng)、極度缺乏專業(yè)自信等問(wèn)題。為了讓教師們迅速熟悉工作,獲得專業(yè)成長(zhǎng),我們嘗試了多種辦法,...
成都市新津區(qū)五津幼兒園教育集團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱五津幼教集團(tuán))是一個(gè)規(guī)模較大的幼教集團(tuán),共有5區(qū)14園,園所分布廣,既有城區(qū)園又有鄉(xiāng)村園,城鄉(xiāng)師資水平差距大。如何通過(guò)課程建設(shè)實(shí)現(xiàn)集團(tuán)...
中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京1月20日訊(記者 施劍松)“看著各個(gè)幼兒園選送的這么多五顏六色、充滿了純真童趣的孩子們的繪畫、泥塑、剪紙作品,還有很多利用吃剩的玉米棒子、邊角材...
作為一所小學(xué)附屬幼兒園,依托一體化管理優(yōu)勢(shì),我園與小學(xué)成立了幼小銜接教研組,通過(guò)雙教研、雙走進(jìn)、雙實(shí)踐等有效的管理措施,深入挖掘與反思幼小銜接過(guò)程中存在的實(shí)際問(wèn)題,建立了園...
生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”總體布局的重要組成部分。幼兒園擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的重任,應(yīng)該重視生態(tài)文明教育。那么,如何有目的、有計(jì)劃地在課程中整合滲透生態(tài)文明的理念和要求...
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