津門傳華韻 故事繪中國(guó) 秉承“中華文化，世界傳播”的愿景，“用英語講中國(guó)故事”活動(dòng)已走到第四個(gè)年頭，持續(xù)助力青少年以故事為橋，努力向世界講好中國(guó)故事。
魏麗莎：從世界走向南沙的“引才大使” 魏麗莎（Elizaveta Vede），俄羅斯青年，南沙引才大使。2022年畢業(yè)于俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)（Ural Federal University）語言學(xué)專業(yè)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。先后在俄羅斯烏拉爾國(guó)立法律大學(xué)（Ural State Law University...
褚曉文：在更大的舞臺(tái)上成就不一樣的人生 褚曉文，廣州南沙高端領(lǐng)軍人才，1999年獲得清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)士學(xué)位，2003年博士畢業(yè)于香港科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系。2003年到2021年，在香港浸會(huì)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系任職助理教授、副教授、正教授，現(xiàn)任香...
朱奕璇：在南沙，既得自在也遇繁華 朱奕璇，中科智城（廣州）信息科技有限公司（原廣州中國(guó)科學(xué)院軟件應(yīng)用技術(shù)研究所孵化的高新技術(shù)企業(yè)）國(guó)際部負(fù)責(zé)人/總裁助理。本科就讀于法國(guó)昂熱大學(xué)法語語言及文學(xué)專業(yè)、波城大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)和人文社科專業(yè)；碩士...
蘇權(quán)科：“實(shí)踐教授”的海洋夢(mèng) 蘇權(quán)科，教授級(jí)高級(jí)工程師，香港科技大學(xué)（廣州）首席工程師、實(shí)踐教授，廣州南沙高端領(lǐng)軍人才。1987年畢業(yè)于西安公路學(xué)院公路系橋梁與隧道專業(yè)，獲工學(xué)碩士學(xué)位。曾任港珠澳大橋管理局總工程師、第十三屆全國(guó)政...
愛國(guó)是人才工作的基石 作為長(zhǎng)期在香港、澳門工作的澳門專才發(fā)展學(xué)會(huì)創(chuàng)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，簡(jiǎn)浩賢博士長(zhǎng)期從事人才政策、人才研究、專才引進(jìn)等方面的工作，在推動(dòng)南沙與港澳合作方面發(fā)揮了重要作用。為此，本刊記者就如何更好地推動(dòng)粵港澳人才協(xié)同...
期待更多維度更深層次促進(jìn)粵港澳人才協(xié)同發(fā)展 近年來，南沙通過推出一系列措施，不僅為香港人才和企業(yè)提供了優(yōu)越的發(fā)展條件，也為他們?cè)谀仙成詈凸ぷ魈峁┝巳娴谋Ｕ?，使南沙成為香港人才和企業(yè)進(jìn)入大灣區(qū)的重要選擇之一。南沙對(duì)于香港人才和企業(yè)的吸引力...
中國(guó)大學(xué)生代表在肯尼亞與聯(lián)合國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)共話全球可持續(xù)發(fā)展 中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 李文）當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月26日至31日，聯(lián)合國(guó)人口基金（UNFPA）駐華代表處組織燕京理工學(xué)院、首都師范大學(xué)科德學(xué)院、武漢工程科技學(xué)院等國(guó)內(nèi)10所高校的大學(xué)生代表，赴肯尼亞參加青...
莊玨：連接更廣袤的世界 莊玨，國(guó)際金融論壇（IFF）副秘書長(zhǎng)。畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)，獲得數(shù)學(xué)學(xué)士、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士及博士學(xué)位，完成博士后工作后，曾任倫敦大學(xué)學(xué)院首席研究副教授，進(jìn)行婦科癌癥相關(guān)研究。曾編輯出版《IFF中國(guó)報(bào)告》《IFF...
協(xié)三地人才之力共建灣區(qū)創(chuàng)新高地 南沙作為粵港澳大灣區(qū)的地理中心，是連接珠江口兩岸城市群和港澳區(qū)域的樞紐節(jié)點(diǎn)，這使其具備了區(qū)域合作與交流的地緣優(yōu)勢(shì)?！稄V州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》發(fā)布后，南沙成為合作發(fā)展的重要平臺(tái)...
長(zhǎng)江之畔的青春友誼 2013年9月，習(xí)近平主席在哈薩克斯坦納扎爾巴耶夫大學(xué)的演講中首次提出了共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的倡議。也是在這年秋天，我離開了家鄉(xiāng)小城，來到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（...
自2013年共建“一帶一路”倡議提出，至今已10年。此間，教育部出臺(tái)系列文件響應(yīng)并持續(xù)推進(jìn)這一重大倡議，陸續(xù)與18個(gè)省市簽署《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)國(guó)際合作備忘錄》。 10...
在蘭州大學(xué)生態(tài)學(xué)院龍瑞軍教授辦公室的墻上，貼著“一帶一路”全景地圖和青藏高原地形圖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這兩幅地圖仿佛將事件“空間化”，將龍瑞軍和他的團(tuán)隊(duì)多年來所做的工作凝聚在這兩張...
東南亞，曾經(jīng)只是作為一個(gè)地理概念存在于我的腦海，不曾想在自己的求學(xué)和職業(yè)生涯中會(huì)與之結(jié)下不解之緣。1987年夏天，我從貴州大學(xué)外語系英語專業(yè)畢業(yè)后，進(jìn)入學(xué)校外事辦公室，由此開啟...
7月中旬正是盛夏，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周實(shí)驗(yàn)站國(guó)際交流與合作中心里一派火熱景象，來自科技小院、中國(guó)教育研究和擴(kuò)展系統(tǒng)的學(xué)員們聚在一起，參加聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織-中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)多主體創(chuàng)新...
我坐在飛機(jī)上，靠著窗戶，望著飛機(jī)緩緩起飛，默默在心中作別這片陌生又熟悉的土地。我不知道那些來到異國(guó)他鄉(xiāng)短暫學(xué)習(xí)的中國(guó)留學(xué)生,此刻是否能與我共鳴。2022年9月底，我飛行20多個(gè)小時(shí)...
今年6月，李婭剛從清華大學(xué)畢業(yè)，她出生在“城堡之國(guó)”——斯洛伐克的一個(gè)華人家庭。她的父母來自浙江省溫州市，一個(gè)同樣擁有豐厚文化遺產(chǎn)和旅游資源的城市，也是我國(guó)東南沿海一帶重要...
讓更多人認(rèn)識(shí)中國(guó)、了解中國(guó)、讀懂中國(guó)，讓更多國(guó)際學(xué)生可以跟我一樣有機(jī)會(huì)來中國(guó)學(xué)習(xí)，讓更多國(guó)際學(xué)生成為國(guó)家間交流的使者。這是我作為一名漢語國(guó)際教育專業(yè)畢業(yè)生的初心，也是我作為...
生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)人生之路的選擇，不同的路會(huì)遇見不一樣的風(fēng)景。在我因?yàn)橐咔檫€不能去往中國(guó)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就和中國(guó)有了很多次溫暖又美麗的“邂逅”，并越發(fā)相信自己的...
10年前，中國(guó)提出了“一帶一路”倡議，旨在加強(qiáng)亞歐非大陸國(guó)家之間的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通和民心相通。這一倡議契合了沿線國(guó)家和地區(qū)的發(fā)展訴求，得到了國(guó)際社會(huì)的廣...
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