習(xí)近平總書(shū)記在考察湖南一師時(shí)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要立德樹(shù)人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)...
黨的十九大報(bào)告明確提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的重大任務(wù)。培育時(shí)代新人的要義在于：一是時(shí)代新人的核心要求是能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任，時(shí)代新人的培育直接關(guān)系到中華民族...
近年來(lái)，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展已成為全社會(huì)的共識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，需要新的生產(chǎn)力理論來(lái)指導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)系統(tǒng)闡明了新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵，深刻指出“加快發(fā)...
考試是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，本文從評(píng)價(jià)的視角，在梳理近年來(lái)北京市中考改革發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，論述了北京市新一輪中考改革的頂層設(shè)計(jì)邏輯，分析概括其系統(tǒng)性和多元化的評(píng)價(jià)特色，并...
習(xí)近平總書(shū)記指出：“閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！焙鲜涞资须p峰縣是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大縣，耕讀文化底蘊(yùn)深...
以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視辦好更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳出臺(tái)《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見(jiàn)》，教育部、國(guó)家發(fā)展改革委...
習(xí)近平總書(shū)記指出：“高質(zhì)量發(fā)展需要新的生產(chǎn)力理論來(lái)指導(dǎo)，而新質(zhì)生產(chǎn)力已經(jīng)在實(shí)踐中形成并展示出對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力、支撐力，需要我們從理論上進(jìn)行總結(jié)、概括，用以指導(dǎo)新的發(fā)...
推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，基礎(chǔ)是教育，龍頭是高等教育，動(dòng)力是創(chuàng)新，根本靠人才。世界強(qiáng)國(guó)崛起無(wú)一不靠先進(jìn)教育的發(fā)軔和支撐，世界科學(xué)中心的每一次轉(zhuǎn)移也均源于教育引領(lǐng)。當(dāng)今世界正處于多重...
【摘 要】目前，我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量與新質(zhì)生產(chǎn)力的高質(zhì)量發(fā)展要求、與國(guó)家戰(zhàn)略科技力量科教融合協(xié)同育人要求、與科技自立自強(qiáng)的實(shí)現(xiàn)要求尚有差距。為此，在自主培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新...
【摘 要】大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是提升思政課質(zhì)量、增強(qiáng)思政育人效果的必然路徑。新時(shí)代大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要把握四個(gè)要點(diǎn)，即從統(tǒng)籌系統(tǒng)、落實(shí)系統(tǒng)、保障系統(tǒng)把握系統(tǒng)性，從...
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